Niños O Cerebros? Cuando Las Neurociencias Descarrilan.

Pueden las neurociencias explicar y abarcar la totalidad de las problemáticas de las infancias actuales? ¿Es ético o productivo que intervengan en casi todos los campos de la vida social? Transparentar el cerebro a través de neuroimágenes, ¿nos vuelve verdaderamente más transparentes? Al abandonar la prudencia propia de las ciencias, ¿no simplifican las dimensiones en juego en la crianza, la educación o el amor?

Una suerte de neuromanía invade nuestra vida y lleva a la producción de una verdadera epidemia de nombres impropios en la infancia (dislexia, ADHD, bipolaridad o espectro autista).

Nuestra subjetividad no se compone solo de neuronas; ellas son su imprescindible sustento biológico, pero no su única causa. Estamos hechos de tiempo. Y la defensa de ese tiempo propio como acto de libertad asume la forma de una despatologización.

Vaciar al sujeto de tantos nombres impropios permite una apuesta: que quede libre para esa forma de vida que todavía no tiene nombre, para la que debemos buscar nuevas palabras, otras constelaciones, quizás lenguas diferentes. Es importante, porque eso es lo que somos.

Introducción
Neurociencias: entre la prudencia y una expansión disparatada
La elusiva e irreductible singularidad
Psicopolítica y narración: lo que cuenta
Al borde del psicofármaco
Ética, genética y cosmética

Capítulo I: Una biología hecha de tiempo
El riesgo de vender humo
La construcción de entidades bio-genéticas en la infancia
Herencias

Usado-NUEVO