Semillas De Infancia en La Escuela – Los Diagnósticos De Tea Bajo La Lupa (De La Inclusión a La Convivencia)

Con el objetivo de liberar a las infancias de los rótulos, estigmas y generalizaciones a

las que son expuestas en la actualidad y brindar herramientas a los docentes que se

encuentran abrumados ante la epidemia de diagnósticos actuales, se ponen aquí bajo la

lupa los diagnósticos de TEA y se plantean reflexiones con la intención de que puedan

servir para el abordaje de los procesos de inclusión en el ámbito escolar, tomando como

eje principal a la convivialidad. El autor realiza comparaciones entre las teorías

psicoanalíticas y la vida de las plantas, y propone hablar de semillas de infancia;

rizosubjetividad; apertura radicular; micorrizas del lazo social; el docente como

guardabosque de las infancias; la corteza-piel; infancias bambú, entre otras ideas que

desarrolla. El deseo de toda semilla de infancia siempre será el de querer abrirse hacia

la vida para llegar a convertirse en una plantita que busque abrazar con sus flores a la

luz del sol.