Dime Como Evaluas Y Te Diré Que Valoras

Cómo sostener el sentido actual de la educación en la evaluación

de los aprendizajes? ¿Cómo incluir la evaluación -ubicada

históricamente en los confines del aprendizaje- en las experiencias

educativas de cada día? ¿Cómo hacer para que las propuestas

innovadoras y disruptivas se continúen y extiendan hasta

la instancia de la evaluación? ¿Cómo “estirar” el entusiasmo,

que en el mejor de los casos ya se pudo crear para y por el proceso

de aprendizaje, hasta el momento de evaluar?

Fueron estas y otras preguntas las que me llevaron a investigar

y trabajar en este tema, inspirándome a escribir estas nuevas páginas.

No obstante, como suele pasar, adentrarme al juego de la

búsqueda y la reflexión didáctica en materia de evaluación me hizo

modificar las preguntas y replantear la propuesta.

Te invito a ir dando luz a estas y otras preguntas a lo largo de

estos capítulos, porque, claro está, las nuevas propuestas pedagógicas

exigen el diseño de instrumentos y actividades de evaluación

que se correspondan con esas mismas propuestas pedagógicas