COMPRENDER Y MEJORAR LA CONDUCTA TRABAJANDO EN GRU

Una visión actualizada sobre la salud emocional de los niños que ayuda a entender cómo se comunican los niños y cómo se puede responder, de manera eficaz y positivaEncuadernación: Rústica, estimulándoles a mejorar su conducta. Aporta una metodología alternativa, centrada en el alumno, que utiliza el lenguaje reflexivo y otras herramientas, equipando a todo el personal de la escuela, con una visión holística, de nuevas destrezas en sus relaciones con los niños. En la primera parte, el libro ayuda a comprender los diferentes factores personales, familiares y del entorno, que influyen en la conducta de los niños. En la segunda, se centra en la dinámica del Trabajo en Grupo y utiliza el lenguaje reflexivo como estrategia de control y mejora de la conducta, que motiva en los niños la autoconfianza, la autoestima y la resiliencia. Está dirigido a todo el personal de educación primaria, especialmente a los docentes, a los coordinadores de necesidades educativas especiales, al personal de apoyo, a los terapeutas y a los trabajadores sociales que puedan desarrollar los programas de Trabajo en Grupo.I. UN ENFOQUE CENTRADO EN EL ALUMNO PARA LOGRAR SU SALUD EMOCIONAL Y PARA COMPRENDER SU CONDUCTA1. ¿Qué necesita un niño para crecer emocionalmente sano?2. Impacto de las circunstancias externas en la capacidad de aprender del niño y en su éxito en la escuela3. ¿Qué trata de decirnos un niño a través de su conducta?4. Integrar el bienestar emocional de los alumnos en el conjunto de la escuela5. Desarrollar relaciones positivas y significativas en la escuela6. Los educadores pueden mejorar el bienestar de los niñosII. CÓMO UTILIZAR EL TRABAJO EN GRUPO PARA COMPRENDER LA SALUD EMOCIONAL DE LOS ALUMNOS Y MEJORAR SU CONDUCTA7. Beneficios del Trabajo en Grupo8. El rol del facilitador en el grupo9. Comienzo, desarrollo y final del Trabajo en Grupo10. “Grupo de Amistad” y “Grupo de Autoestima”. Programa para su desarrolloy orientaciones para el facilitador.