La Escuela Que Queremos

La enseñanza será siempre una tarea agotadora -reconocen los autores- y aclaran que hay dos cansancios. Uno nace de las batallas solitarias, de los esfuerzos que nadie valora, del creciente desaliento que es la consecuencia de no poder progresar. El otro cansancio acompaña al esfuerzo de quien se siente pare de un equipo y de un proyecto, que ve progresos y que es reconocido. Es este segundo cansancio el que vale la pena para construir la escuela que queremos.No por casualidad se interesan por esta idea autores que tienen una experiencia vastísima en los intentos de reforma educativa con sus fracasos y sus logros. Se han vendido generosamente los ejemplares de este libro en distintos países del mundo, lo que prueba el interés que ha despertado para los intentos de reforma educativa. Y el trabajo en equipo es una propuesta que los autores exponen a la luz de la experiencia escolar, en sus diversas realidades y concepciones. La consecuencia de todo el punto de vista es la valorización y apreciación de los docentes reates y concretos como sujetos de toda reforma Michael Fullan y Andy Hargreaves, investigadores de la prestigiosa institución canadiense Ontario Institute for Studies in Education, alientan aquí la reflexión sobre la responsabilidad individual de docentes y miembros de la dirección en la reforma y sobre la creación de una cultura de trabajo en equipo en el quehacer educativo.’